2. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR
DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES- REALIDAD O UTOPÍA.
Es
innegable que el desarrollo de la tecnología y su aplicación en el ámbito
educativo es uno de los factores de desarrollo de los países modernos.
En
Colombia, por ejemplo, se han venido desarrollando una serie de políticas
públicas, como mencionamos anteriormente, que buscan posicionar a nuestro país en
la vanguardia de las tecnologías y su aplicación en las aulas en América
Latina. El Ministerio de Educación Nacional es la entidad encargada de dotar a
las instituciones educativas de nuestro país de los elementos necesarios para promover
el uso y la aplicación de las tecnologías de la informática y de las
comunicaciones en nuestros niño y jóvenes y generar en ellos, desde lo didáctica
y la aplicabilidad de lo aprendido, el deseo por integrarse a un mundo cada vez
más globalizado.
En
la última década el MEN y el Gobierno Nacional han venido dotando a las
instituciones educativas de los elementos necesarios para llevar la tecnología
y las telecomunicaciones a las aulas de clases. Programas como computadores y Tablet
para educar o la implementación del Programa Conexión Total buscan acercar día
a día a los jóvenes de las zonas apartadas de nuestro país a las situaciones
cambiantes del mundo moderno. Un caso particular es el de la Institución Educativa
Escipión Jaramillo de Caloto, en la cual desempeño mis labores como docentes y
donde se puede apreciar como el Gobierno Nacional ha mejorado las aulas con la
instalación de video beam, sistemas de audio y audiovisuales, redes wi-fi para
docentes y estudiantes y buenas salas para la enseñanza de la informática, son
una prueba fehaciente de la importancia del desarrollo y enseñanza de la
tecnología en nuestro país.
Se
puede considerar que unos claros ejemplos sobre” la importancia de la
tecnología educativa en el desarrollo de los países los constituyen modelos
educativos como los implementados en Japón, Corea del Sur o Malasia, países que
después de la década de los 50 apostaron por un modelo educativo que se
adaptara a las necesidades del mundo moderno y que, en vez de implementar
modelos extranjeros, crearon los suyos a partir de las necesidades
fundamentales de la sociedad” (NUÑEZ) .
Para
finalizar se debe tener en cuenta que no solo implementado en las aulas las
tics, vamos a tener un excelente desarrollo social o económico. Esto debe ir
acompañado en el aumento de la inversión en investigación y ciencias,
capacitación docente y ampliación de la cobertura educativa basada en la
tecnología.
http://blog.catedratelefonica.deusto.es/las-ntic-y-educacion-en-japon/
TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA EDUCATIVA
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