EJEMPLO DE CLASE DE QUÍMICA
INTEGRADA POR TIC PARA EL GRADO 11° DE I. E. ESCIPIÓN JARAMILLO DE CALOTO
(CAUCA)
El
aprendizaje de las ciencias naturales ofrece una gran variedad de formas para
ser abordado. El tema para la clase es ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA Y
LOS CAMBIOS DE ESTADO. El grupo en el que orientaré la clase será en grado 11°
(once) donde hay 22 estudiantes, 9 mujeres y 13 hombres, con edades entre 16 y
17 años. Atendiendo los propósitos de la enseñanza de las ciencias naturales
según el MEN a través de los estándares básicos de competencias y los DBA y su
currículo sugerido para el grado once estamos trabajando el módulo de Pre-Icfes y los contenidos que se evalúan en dichas
pruebas.
AREA
|
CIENCIAS
NATURALES
|
GRADO
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11°
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INTENSIDAD
HORARIA
|
4
Horas semanales
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PERIODO
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Primer
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DERECHO
BÁSICO DE APRENDIZAJE
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Comprende la incidencia de la variación de
la temperatura en los cambios de
estado de la materia, considerando como ejemplo el caso de agua.
|
TEMA
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Estados de agregación de la materia y los
cambios de estado de la materia
|
LOGROS
Reconoce la diferencia entre las propiedades
de los diferentes estados de la materia y sus cambios de estado.
PROPOSITOS
Afectivo:
• Valorar
la importancia de los cambios de estado teniendo en cuenta el contexto en donde
viven los estudiantes para cuando se den los ejemplos se entienda de manera más
fácil el tema propuesto ya que esto permite analizar y reflexionar sobre la
realidad de su entorno.
Cognitivo:
• Hacer
un uso pedagógico de las pruebas saber 11 con el objetivo de
que el estudiante se vuelva competente en la solución de este tipo de
preguntas del tema propuesto ya que es un tema que siempre es evaluado en
dichas pruebas
Expresivo:
• Utilizar
el concepto de los cambios de estado en el contexto cotidiano para evidenciar
el problema de contaminación que puede generar una fábrica ubicada en una de
nuestras veredas.
RECURSOS
- Sala
Vive Digital
- Computador
-
Televisor
-
Celulares
- Aplicación
de celular (Simulador Examen ICFES)
-
Preguntas tipo ICFES.
ACTIVIDADES
DE DESARROLLO Y MOTIVACIÓN
ORGANIZACIÓN
DE LA SALON DE CLASES
|
Se organizan los puestos para tener una
mejor visual de la presentación.
(2
minutos)
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SALUDO
|
Saludo y llamado a lista (3 minutos)
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CHARLA
DE MOTIVACIÓN
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Resaltar la importancia del proceso de
condensación en su contexto: (4 minutos)
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ANÁLISIS
DE PRECONCEPTOS
|
Preguntas sobre los temas consultados por
los estudiantes ( 4 minutos)
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SÍNTESIS
CONCEPTUAL
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definición de los estados de agregación de
la materia y los cambios de estado mediante
presentación de diapositivas (25 minutos)
|
ACTIVIDADES
DE EVALUACIÓN
- De
manera individual los estudiantes deberán
investigar utilizando sitios de
web los siguientes temas:
•
Que son los estados de la materia y sus características.
•
Cambios de estados de la materia.
•
Ciclo del agua
PROCESO
D EVALUACIÓN: (20
minutos)
- Una vez explicada la clase
- Los estudiantes formaran grupos de 4
estudiantes. A cada grupo se le entregara una
pregunta tipo prueba saber de las que tienen en la aplicación (Simulador
examen ICFES).
- Descargar la App (Simulador examen ICFES)
-
Debatir las diferentes preguntas entre los grupos. (10 minutos)
- Exposición
y explicación de la pregunta por un integrante del grupo o pueden salir
todos. (10 minutos)
- Retroalimentación de las
respuestas
EVALUACION:
Se evaluará de la siguiente manera:
• La
forma de usar la aplicación.
• Trabajo
colaborativo.
• Debate:
la forma en como cada pregunta es explicada la opción correcta y por qué las
otras opciones no son la respuesta
CONCLUSIONES:
- Al finalizar, los estudiantes tendrán una
idea más clara sobre los estados de agregación de la materia y sus cambios de
estados además de reflexionar sobre la importancia del tema en la cotidianidad
y en el contexto de los estudiantes.
- Que los estudiantes a partir de la
explicación de una gráfica pudieron
resolver las preguntas del
tema de los estados de la materia
y de los cambios de estado que siempre son evaluadas en las pruebas saber por
él ICFES.
TAREAS.
(2 minutos)
En qué consisten los siguientes estados de la
materia:
Súper sólido.
Condesado de Bose-Einstein
Condensado de Fermi
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Simulador de examen
saber 11 ICFES. Aplicación para Smartphone.
ACTIVIDAD 4 FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN MEDIADA POR TIC
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
LÓPEZ, J.C.,
(2002), “La Integración de las TIC en Ciencias Naturales”. Recuperado de:
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Editorial19
COLOMBIA, Ministerio de Educación- Lineamientos
curriculares. Ciencias Naturales. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_5.pdf
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